天地有大美而不言，教育有大恩而不語。作為2024年新進(jìn)職工，于德陽市人民醫(yī)院啟程之初，便深感初心之重、使命之廣。醫(yī)院為青年人搭建起寬闊而厚重的成長平臺(tái)，近期有幸旁聽由本院攜手上海交通大學(xué)中國醫(yī)院發(fā)展研究院聯(lián)合開設(shè)的HEMBA高級(jí)研修課程，于我而言，更似一場(chǎng)靜水流深的精神洗禮，讓我得以走近思想的深處，觸碰文化的脈搏。

在這所秉承“大德為醫(yī)，大醫(yī)在德”精神血脈的大院中，每一位新兵的成長，皆離不開組織的引領(lǐng)與托舉。此番得以近距離接觸前沿理念，靜心聆聽高屋建瓴之戰(zhàn)略洞見，于我而言，不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一場(chǎng)眼界的拓展與信仰的點(diǎn)燃。它不是一紙命令的下達(dá)，也非耳邊叮嚀的重復(fù)，而是一種深沉而克制的溫柔——如靜夜里悄然亮起的一盞燈，既照見前行的路，也照亮心中那一點(diǎn)尚未言明的熱望。

一堂大師課，啟心開慧眼

仲夏初晴，萬物豐茂。在這場(chǎng)名為“成長”的研修班中，我們步入講堂，也仿佛走進(jìn)一座精神的園林。言辭不多，卻字字珠璣；講稿無華，卻句句通透。袁鐘教授站在講臺(tái)上，身影安然，氣度溫厚，他帶來的不止是一堂醫(yī)學(xué)人文課，更像是一場(chǎng)文化的點(diǎn)燈儀式。

他緩緩念道：“以救厄立志，以氣節(jié)立人，以學(xué)問立身；為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”那一刻，四周靜得仿佛連風(fēng)都屏住了呼吸，唯有這幾句千年流傳的文字，在講堂上空緩緩回響。

它不是技術(shù)的堆砌，也不是管理的教條，而是一種對(duì)生命、對(duì)文化、對(duì)自身使命的深刻體認(rèn)。袁教授說，真正的醫(yī)者，應(yīng)當(dāng)在每一次決策與行動(dòng)前，默默自問三句：“我是否對(duì)得起父母的養(yǎng)育？是否對(duì)得起伴侶的托付？是否對(duì)得起子孫后代的目光？”

這三問，簡單而古老，卻直指人心中最柔軟、也最剛強(qiáng)的部分。它們不是規(guī)訓(xùn)，不是制度，而是一種對(duì)“人之為人”的體察與敬畏。它們讓醫(yī)學(xué)這門科學(xué)，重新煥發(fā)出文化的溫度與信仰的力量。

而對(duì)于我們這些初入行的新成員而言，這堂課如春雨潤物，在心底悄然播下了一枚種子。它不會(huì)立刻破土而出，但終將在某個(gè)光照充盈、責(zé)任召喚的日子里，生出枝椏，開出擔(dān)當(dāng)之花，為患者遮風(fēng)，為醫(yī)院添綠。管理之道，從來不只是冷冰冰的制度和數(shù)字；它更應(yīng)是一種溫暖的引導(dǎo)，一種無聲的托舉。在這里，我們學(xué)會(huì)了如何成為一名行政人，更開始思考，如何成為一個(gè)有根、有魂、有情懷的“德醫(yī)人”。

愿為“無影燈”背后的光

身為行政新兵，雖未執(zhí)手術(shù)刀，不直面病榻生死，然自知職責(zé)如血脈潛行肌理，分毫不敢懈怠。旁聽HEMBA課程，使我更加理解醫(yī)療體系的運(yùn)轉(zhuǎn)之道，更加體會(huì)協(xié)同與服務(wù)的意義。若說醫(yī)生是“手到病除”的勇者，那么行政人便是“未雨綢繆”的謀士。我們應(yīng)在制度中筑牢底座，于流程中貫通脈絡(luò)，讓一切“為醫(yī)而設(shè)、為患而行”。

“故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立身之本也。”我愿以此次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，汲取前賢之智，守拙力行，不斷修煉內(nèi)功，增長才干，將所學(xué)理念落于筆端、行于實(shí)踐，不負(fù)組織培養(yǎng)，不負(fù)醫(yī)院賦能。愿以微光之志，成就生命之安。

青春許院志，篤行報(bào)初心

感謝德陽市人民醫(yī)院給予我們青年人“看得見未來、走得進(jìn)格局”的機(jī)會(huì)。我將始終銘記這份托舉與信任，繼續(xù)用求知若渴的態(tài)度不斷精進(jìn)，以行勝于言的實(shí)踐書寫答卷。愿我輩青年：以赤誠之心守護(hù)醫(yī)道，以求真之志探索管理之道，以浩然之氣助推醫(yī)院發(fā)展，以終身學(xué)習(xí)之姿態(tài)，在時(shí)代的巨浪中，為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

愿不負(fù)此行，不負(fù)此生。               （運(yùn)營管理部 何首岑）