兒科病房里的“向日葵”，十年如一日守護(hù)每朵“小花”綻放

——專訪市醫(yī)院2024-2025年度“十佳護(hù)士”吳霞

在兒科這個(gè)滿是童真笑語，卻也?？M繞著淚水與焦慮的“小世界”里，總有一抹溫暖的身影，帶著治愈人心的笑容和一聲清脆爽朗的“來啦”，第一時(shí)間出現(xiàn)在每一個(gè)需要她的角落。她是孩子們口中親切的“吳阿姨”，是家長們心中可靠的“定心丸”，是醫(yī)院2024-2025年度“十佳護(hù)士”獲得者——兒科護(hù)士吳霞。十年護(hù)理路，她以專業(yè)為根、以溫情為葉、以堅(jiān)守為壤，在兒科的一方天地里，綻放成一片明媚耀眼的“向日葵花海”，默默守護(hù)著每一朵“小花”健康綻放。

深耕專業(yè)：十年磨劍，以極致細(xì)節(jié)筑牢健康防線

“兒科護(hù)理容不得半點(diǎn)馬虎，每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎孩子的未來。”這句話是吳霞的職業(yè)信條，更是她十年如一日的行動(dòng)指南。從初出茅廬、略顯青澀的護(hù)理新人，到獨(dú)當(dāng)一面、技藝精湛的?？乒歉桑龔奈赐Ｏ戮M(jìn)的腳步。面對兒童呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)、病情復(fù)雜的臨床痛點(diǎn)，她主動(dòng)請纓赴重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院進(jìn)修深造，成功取得兒童?？谱o(hù)士證書。歸來后，她牽頭參與構(gòu)建“兒童氣道管理服務(wù)模式”項(xiàng)目，憑借精準(zhǔn)高效的護(hù)理方案，該項(xiàng)目被評定為國內(nèi)領(lǐng)先水平，讓無數(shù)受咳喘困擾的寶寶重獲順暢呼吸。?

擔(dān)任醫(yī)院糖尿病小組聯(lián)絡(luò)員期間，她化身“小糖友”的專屬守護(hù)天使，牽頭推動(dòng)兒童血糖標(biāo)準(zhǔn)化管理體系建設(shè)，完善慢病健康教育全流程，用專業(yè)知識和無限耐心，為“小糖人”們鋪就了一條溫暖安全的成長之路。多年的深耕細(xì)作終有回響：她先后斬獲四川省護(hù)理學(xué)會案例比賽三等獎(jiǎng)、院級循證護(hù)理二等獎(jiǎng)、糖尿病專科個(gè)案比賽三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。升任科室質(zhì)控組長后，她更是主動(dòng)扛起責(zé)任，協(xié)助護(hù)士長優(yōu)化護(hù)理流程、細(xì)化質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度筑牢病房安全防線，完美詮釋了“專業(yè)，是護(hù)理工作最堅(jiān)實(shí)的底色”。

溫情療愈：以愛為橋，讓護(hù)理有溫度更有深度

“我們來搭一座會發(fā)光的城堡，等搭好，就給你的小胳膊做個(gè)‘魔法檢查’好不好？”面對因恐懼治療而哭鬧不止的孩子，吳霞總能放下身段蹲下身，用童趣滿滿的話語化解緊張，用耐心陪伴與趣味游戲拉近距離。在孩子們眼中，她是無所不能的“玩伴”；在家長心中，她是值得托付的“依靠”。?

但吳霞深知，一時(shí)的安慰難以從根本上化解兒童就醫(yī)的心理障礙。于是，她將臨床中的細(xì)致觀察轉(zhuǎn)化為科研動(dòng)力，主持開展“基于箱庭游戲?qū)W(xué)齡期住院患兒醫(yī)療恐懼及焦慮干預(yù)研究”，借助沙盤游戲的魔力，溫柔驅(qū)散孩子們心中的陰霾。該項(xiàng)目成功獲批四川省心理健康研究中心立項(xiàng)，讓“游戲化護(hù)理”成為兒科護(hù)理的新范式。截至目前，她已負(fù)責(zé)及參研課題6項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，斬獲3項(xiàng)專利授權(quán)，參與推廣1項(xiàng)適宜護(hù)理技術(shù)。她用科研為“溫暖護(hù)理”賦能，讓這份關(guān)愛不再局限于個(gè)體陪伴，更有了可復(fù)制、可傳播的科學(xué)路徑。

教學(xué)相長：薪火相傳，做有溫度的知識播種者

“持續(xù)學(xué)習(xí)，永不畢業(yè)”的德醫(yī)院訓(xùn)，早已深深融入?yún)窍嫉穆殬I(yè)血脈。2024年，她成功取得西南醫(yī)科大學(xué)護(hù)理碩士學(xué)位，將前沿的護(hù)理理念與科研方法帶回臨床一線；她主動(dòng)參與醫(yī)院HEMBA管理培訓(xùn)、SCI論文寫作、西學(xué)中、GCP等多門專業(yè)課程，不斷拓寬能力邊界，刷新自我認(rèn)知。?

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，在自我成長的同時(shí)，吳霞更愿做知識的播種者?？既医處熧Y格證后，她化身成都醫(yī)學(xué)院本科生論文指導(dǎo)老師，扛起實(shí)習(xí)生與規(guī)培生的臨床帶教重任。她的課堂從無枯燥的說教：演示穿刺操作前，先教會學(xué)生如何用溫柔的話語安撫孩子；講解護(hù)理理論時(shí)，必結(jié)合臨床真實(shí)案例剖析要點(diǎn)。“吳老師教給我們的，不只是扎實(shí)的操作技能，更是如何成為一名有溫度、有情懷的兒科護(hù)士。”這是學(xué)生們對她最真摯的評價(jià)。

堅(jiān)守初心：向陽而生，做兒科病房的溫暖底色

十年光陰，足以讓一粒種子破土而出、綻放繁花；十年堅(jiān)守，也讓吳霞從一名普通護(hù)士，成長為患兒心中名副其實(shí)的“向日葵阿姨”。她以專業(yè)守護(hù)孩子的健康，以溫情撫慰家長的不安，以科研推動(dòng)護(hù)理的進(jìn)步，以教學(xué)點(diǎn)亮后輩的道路。

在兒科病房的晨光與暮色中，吳霞的步履從未停歇。“孩子的一句‘謝謝阿姨’，家長的一個(gè)放心眼神，就是我堅(jiān)持下去的全部理由。”她的話語樸實(shí)無華，卻藏著最動(dòng)人的力量。吳霞，一名平凡的兒科護(hù)士，卻用不平凡的十年堅(jiān)守，在每一個(gè)需要她的角落靜默綻放，如向日葵般永遠(yuǎn)朝向孩子的需要，用溫暖與熱愛，照亮無數(shù)患兒的康復(fù)之路。