為推動(dòng)心胸血管外科教學(xué)工作，6月6日，心胸血管外科開展醫(yī)護(hù)精品課程授課比賽。醫(yī)護(hù)人員帶著精心打磨的課程登上賽場(chǎng)，以賽促改，以改促教，共同探索臨床教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手圍繞科室醫(yī)療護(hù)理特色，結(jié)合教學(xué)需求，展開圖文并茂的課程展示?！斗伟┚C合治療》分享了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)、疾病診療經(jīng)驗(yàn)和健康管理常識(shí)?！缎厍荤R下交感神經(jīng)切斷術(shù)治療手汗癥的護(hù)理》通過(guò)真實(shí)案例復(fù)盤與情景模擬教學(xué)法，生動(dòng)講解了臨床觀察要點(diǎn)與應(yīng)急處理流程；《“胃”愛而來(lái)，“管”心備至》課程利用分步演示與動(dòng)畫拆解，將復(fù)雜的操作步驟轉(zhuǎn)化為清晰易懂的教學(xué)內(nèi)容。選手們或是娓娓道來(lái)，或是激情澎湃，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底與出色的授課技巧。

科室主任伍長(zhǎng)學(xué)、醫(yī)生陳沛銳、護(hù)士長(zhǎng)陽(yáng)君蓉、副護(hù)士長(zhǎng)劉穎、護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)熊小利、護(hù)理骨干陳明菊及規(guī)培學(xué)員曹麗華擔(dān)任評(píng)委，從課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、教學(xué)方法的實(shí)用性、現(xiàn)場(chǎng)展示的感染力等多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)分。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，鄒夢(mèng)婷憑借《遠(yuǎn)離蚯蚓腿——下肢淺靜脈曲張》對(duì)?？谱o(hù)理前沿理念的深入剖析，榮獲一等獎(jiǎng)，胡莎、林玲、陳盈分別以《氣胸患者的術(shù)后護(hù)理》《胸腔鏡下交感神經(jīng)切斷術(shù)治療手汗癥的護(hù)理》《心臟瓣膜病護(hù)理》摘得二等獎(jiǎng)，她們?cè)谡n程中融入的循證思維與互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的高度認(rèn)可。

賽后，伍長(zhǎng)學(xué)主任對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)。他表示，“此次演講比賽既是對(duì)科室醫(yī)學(xué)教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，也是促進(jìn)全體醫(yī)護(hù)人員知識(shí)共享的重要契機(jī)。每位選手的課程設(shè)計(jì)都緊密貼合臨床需求，充分體現(xiàn)了?？铺厣?。希望大家以此次比賽為起點(diǎn)，持續(xù)打磨課程質(zhì)量，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日常帶教工作中。”陽(yáng)君蓉護(hù)士長(zhǎng)也對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，從課程邏輯框架優(yōu)化、教學(xué)工具創(chuàng)新使用等方面提出了改進(jìn)建議。

此次醫(yī)護(hù)精品課程授課比賽，醫(yī)護(hù)人員將臨床經(jīng)驗(yàn)與前沿教學(xué)方法相結(jié)合，用生動(dòng)的講解與創(chuàng)新的演示，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底與育人匠心。評(píng)委的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，更為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供了寶貴思路。

（心胸血管外科  劉霞）